Saps què feu Daniel Defoe?

 

 En aquesta activitat els alumnes treballaran amb la biografia de Daniel Defoe.

 

Per exemple farem activitats com aquesta:

-Activitat en parelles: Després dé veure el vídeo, els alumnes han de llegir un text referent a  la biogràfia del escriptor anglès  Daniel Defoe en anglès amb la finalitat d´encertar els buits referents als verbs en passat, vocabulari, adjectius…. (a dalt del text els alumnes tendran les possibles respostes).

 Ací teniu alguns apunts de la biografia del cèlebre escriptor anglès per anar practicant i coneixent la seua vida i obra.

 

Daniel Defoe fou un destacat periodista i escriptor anglès.

El seu pare volia que fos clergue, però ell va decidir dedicar-se al comerç.

El 1685 participà en una rebel·lió fallida contra Jaume II i, el 1688, s’uní a l’exèrcit del nou rei protestant Guillem II, de qui fou amic i conseller. Entre el 1689 i el 1701 publicà, en defensa de la seva política, uns 36 libels i poemes; mentrestant, i a causa del mal estat dels seus negocis, féu fallida.

 

Durant el regnat de la reina Anna va publicar "El mitjà més ràpid per a acabar amb els dissidents" el 1703, una sàtira contra els tories (conservadors), en defensa dels puritans, que li valgué la picota i la presó d’on el tragué el polític tory Harley, al servei del qual fou propagandista i agent secret.

Estereotips i cultura britànica.



Una altra activitat que els alumnes treballaran en una de les sessions d´aquesta unitat didàctica serà conèixer els clixés i la cultura de dos cultures, la valenciana i l´anglesa.

Per aquesta tasca veurem un vídeo molt breu i després comentarem fent anotacions a la pissarra del vocabulari difícil i les paraules noves i comparant les dos personalitats i explicant experiències personals referents a aquestes cultures.

 

 

 

 A classe tractarem temes sobre la societat i cultura  britànica, ja que té diferents estereotips i clixés com tots coneixem i personatges molt famosos.

 

 

 

 

 

Mute

Current Time 0:00

/

Duration Time 0:00

Loaded: 0%

 

Progress: 0%

Stream TypeLIVE

Remaining Time -0:00

 

Playback Rate

1

 

Chapters

• Chapters

Subtitles

• subtitles off

Captions

• captions settings



• captions off

 

Foreground--- White Black Red Green Blue Yellow Magenta Cyan --- Opaque Semi-Opaque

Background--- White Black Red Green Blue Yellow Magenta Cyan --- Opaque Semi-Transparent Transparent

Window--- White Black Red Green Blue Yellow Magenta Cyan --- Opaque Semi-Transparent Transparent

Font Size50% 75% 100% 125% 150% 175% 200% 300% 400%

Text Edge StyleNone Raised Depressed Uniform Dropshadow

Font FamilyDefault Monospace Serif Proportional Serif Monospace Sans-Serif Proportional Sans-Serif Casual Script Small Caps

Com per exemple podem ser: pintes de cervesa, pubs de barri i clubs de gentlemen, la lluita de classes, els miners del carbó.

També podem parlar de corbates i sabates, tweed, Savile Road, paraigües, bombins i pameles impossibles a les curses d’ Ascot, la reina, l’agent 007, el nacionalisme imperial. L’imperi tambè és important per als británics.

 

Personatges tan importants com Margaret Thatcher, la Dama de Ferro,  durant els més d’onze anys que va ser primera ministra el Regne .

El “ser o no ser” de Hamlet, espies atrapats en dilemes morals, boira sobre el canal, skinheads als barris obrers de Liverpool, xemeneies i cases aparellades, hooligans, apostes, molt orgull i la creu de Sant Jordi i la bandera  que és com un salvavides per a ells.

 

La societat británica és una societat on les aparences ho són gairebé tot.

Hi ha personatges, per exemple, com  Robin Hood que formen part de la seua cultura.

 

 

 



Practicant el passat en anglès.

En la meua unitat didàctica practicarem el temps en passat simple en anglès.

Perquè l´alumnat puga veure aquest temps, quasi en un context real, podem practicar amb el visionat a classe del següent vídeo de YouTube.

-        En aquesta sessió el treball principal serà estrudiar un fragment en passat de  l´obra  Robinsoe Crusoe del cèlebre Daniel Defoe, escriptor anglès. Els alumnes han de veure un vídeo. Escoltar i llegir el fragment i  treballar el següent:

-        Lectura: Trobar  les formes verbals  referents al pretèrit i traduirl-es al valencià. També agafar tots el conectors que hi troben i fer la correspondència en valencià,  buscant adjectius, adverbs i preposicions com: després, des de, fins que….

-      Puntuació: Els alumnes posaran puntuació a un fragment d´aquesta obra, per tant de practicar la correcta puntuació i les majúscules i minúscules que calga.

-     Redacció. Finalment han d´escriure un text narrrant la seua situació personal l ´estiu passat per practicar els verbs i després eixir davant de la classe per practicar la destressa oral així com, la projecció de la veu.  L ´alumne ha de vocaliztar bé, el professor ha de tenir en compte la seua actitut en  l´exposició, encara que siga breu, si pot ser, que isquen quants més alumnes millor.

Practicar les quatre destreses en la classe d´anglès.

 

Escoltar, parlar, llegir i esciure en la llengua estrangera són les quatre habilitats que els alumnes han de senvolupar.

 

El profesor ha de tenir en compte que és molt important que el seu alumnat practique les quatre destreses en la clase d´anglès.

Actualment sabem que les quatre habilitats s´adquireixen  usant la llengua dins de contextos diferents i que, a més están relacionades entre sí, de maneta que les unes reforcen les altres.
El que intertesa és que l´aprenent puga comunicar-se en llengua estrangera en unes situacions determinades. El desenvolupament de les destreses orals centraran una bona part dels esforços de prefessors i alumnes.

 



Per exemple una bona idea és partir grups d´estudiants. Això pot tenir implicacions en l´horari del profesor d´idioma, que haurà de dedicar més temps al mateix grup, però tambè reveteix en altres àrees, que també tindran sessions desdoblades: s´haurà de buscar l´organització més adient. El grup xicotet facilita, d´una banda, l´adaptació per part del profesor als diferents nivells i ritmes de treball i d´aprenentatge dels alumnes i, per altra, la cooperación i la interacció en LE entre ells.